学前教育家长面对变化应对方式
来源：互联网
日期：2019-09-03
学前启蒙教育，这阶段培养孩子各方面的认知，通过教育来丰富孩子各方面的经验，现在的教学都是提倡以幼儿为主，教师不可以随便否认孩子各方面不同于同龄孩子，因为孩子的思维是深奥莫测的，不强调武断地去否认一个答案，因为每个人认知水平和经历的差异，会造成思维的各异。
学前教育对人格品质发展的重要性人格品质是幼儿个体素质的核心组成部分之一,它是过自己的模仿和大人的一列引导等过程逐步形成与发展的。学前期是幼儿个体适应社会的起始阶段和关键时期,在后天环境与教育的影响下在与周围人的相互学习的过程中,幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感和态度奠定着行为、性格、人格的基础。
孩子3-6岁的变化，家长的应对方式
1、分离焦虑安全感建立
分离焦虑，直白点说，就是孩子因为与妈妈这些亲人分离时候所产生的一种焦虑情绪。像上文刘雯那样就是面对着分离焦虑问题。其实，孩子远比我们想的要坚强的多，在我们必须与他们分离时，我们要做的就是告诉他们，我们即将离开他们，去到某某地方，并且我们很快就会回来。这样我们就给了孩子足够的安全感。
2、社交关系
我们经常会给孩子灌输“分享”这个词，是因为我们希望孩子通过分享完成他的社交。起初，孩子可能会通过分享食物，到分享玩具，到最后明白通过共同爱好在一起交朋友。那么我们父母就要经常把孩子带到外面的世界去，引导孩子多和别人打招呼，多与别人分享，帮助他们学会建立良好的社交关系。
3、作业问题带来的契约意识
孩子学校里布置得作业是必须完成的，孩子在上幼儿园之后就会慢慢意识到完成作业的重要性，开始从心里产生这种因为作业带来的契约意识。
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